报告人 | 秦丽莉 |
举办单位 | 学科办 科研处 外国语学院 |
报告题目 | 新形态外语教材使用与外语教师 数字素养发展研究 |
报告时间 | 2026年10月19日8：00-11：40 |
报告地点 | 北区致远楼三楼会议室 |
报告人 所属单位 | 广东外语外贸大学 |
报告人职务、职称 | 教授、博士生导师 |
报告内容简 介 | 数字化转型背景下新形态外语教材全面普及，但教师教材使用能动性与数字素养发展的内在关系尚不明确。本研究基于情感体验（perezhivanie）视角，采用Q方法探究新形态教材使用的外语教师能动性与其数字素养发展之间的关系组态。研究结果呈现出三类组态特征：“协调能动性与停滞的数字素养”、“变革能动性与成熟的数字素养”和“受限能动性与发展中的数字素养”。不同因子的组态差异表明教师教材使用能动性与教师数字素养发展之间存在复杂的关联性。本研究对教育数字化转型背景下外语教师新形态教材使用及其数字素养发展具有重要启示。 |
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